党建从来都不是高悬的空中楼阁，而是扎根生活、扎根工作的实际行动。只有把党建与日常工作有机结合起来，党建才能鲜活而生动。2021年12月10日上午，中共南宁市龙翔荆楚高级中学党支部邀请南宁市三十三中陈燕红特级教师工作室到校送课，开展地理教研活动。

首先是许炎玲老师给我们带来的一节示范课《内外力作用与地貌》。课堂导入，许老师展示自己在陕西研学的照片，给人震撼，激发了学生们的兴趣，也激发了听课老师们的极大兴趣。

地貌的形成作为一个高频考点，许老师从高考统计及高考题型切入，利用图表归纳，教学过程中采用了小组讨论，从而培养学生的团队意识，充分尊重学生思维，调动学生学习的积极性。评讲试题时，积极引导学生思路，及时点拨，循循善诱，让学生形成答题思路和框架。在严肃又不失活泼的课堂氛围中，在一声声同学们的答疑解惑中，在一阵阵的掌声中，同学们沉浸在地理的知识海洋中。一堂课下来，有研学素材，有探究，有点拨，有总结，更有人文提升，听一节大师的课，让人感受什么是匠心精神。

农海燕老师

《不同时空尺度的大气问题》

首先是许炎玲老师给我们带来的一节示范课《内外力作用与地貌》。课堂导入，许老师展示自己在陕西研学的照片，给人震撼，激发了学生们的兴趣，也激发了听课老师们的极大兴趣。

农海燕老师善于对知识进行深度加工，用丰富的材料充实课堂，使教学有“理”，拓宽学生的视野，培养学生的地理素养，使教学有“魂”。生活化的情境设置，避开了知识点平铺直述的枯燥，让师生们深深沉浸在课堂中，使教学有“趣”；精心设计的问题和活动，让学生在动手动脑的过程中将知识融会贯通，同时理论联系生活的实践，使地理教学更有“效”。

农海燕老师善于对知识进行深度加工，用丰富的材料充实课堂，使教学有“理”，拓宽学生的视野，培养学生的地理素养，使教学有“魂”。生活化的情境设置，避开了知识点平铺直述的枯燥，让师生们深深沉浸在课堂中，使教学有“趣”；精心设计的问题和活动，让学生在动手动脑的过程中将知识融会贯通，同时理论联系生活的实践，使地理教学更有“效”。

课后，许炎玲老师阐述了本节课的设计意图、内容框架、重难点突破点。我校地理教师对许老师的课进行了充分的肯定，尤其是教学情境的选择和运用，重点难点的把握与突破也都恰到好处，整节课完整而精美。
　　农海燕老师也在课后阐述了自己的教学思路设计，并道出了几点不足。听课老师对农老师娓娓道来和细致入微的教学风格表示钦佩。温柔是一种力量，素养是一种气质，创设情境是一门艺术。它们的修成需要岁月的沉淀和经验的积累，任何一堂美妙绝伦的高质量地理课堂都需要用心去打磨，去实践去验证完善。

最后针对两节示范课及我校地理教师提出的在教学中存在的困惑，陈燕红老师总结发言，指出地理课堂一要体现育人价值，二要注重实践力的培养，三是在相关知识的拓展上要适可而止，注重夯实基础，逐渐提升学生地理核心素养，不可急于求成。

此次党建促教学活动，依托党的建设，根植于教学工作，行成了党建与日常工作的完美合力。